El “John Lennon” ya usa PowerVote

El Colegio “John Lennon” de Fuenlabrada ha sido el primer colegio público madrileño en incorporar el sistema educativo de respuesta PowerVote en sus aulas, una herramienta interactiva diseñada para estimular la participación, motivación y atención de los alumnos en clase.

La experiencia piloto se ha llevado a cabo con alumnos de Infantil y Primaria en las asignaturas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, tanto en castellano como en inglés.

El uso del sistema es sencillo y sólo es necesario un ordenador. Así, cada vez que el profesor quiera verificar el nivel de conocimiento de los alumnos, o comprobar si éstos han comprendido la explicación sobre una determinada materia, puede formular una serie de preguntas con distintas opciones de respuesta y, a través de un mando, los alumnos elegirán la que consideren correcta, lo que le permitirá al profesor confirmar si han entendido bien los conceptos explicados.

“El sistema no sólo estimula la participación, también favorece que las pruebas sean más lúdicas. Asimismo, detecta de forma discreta a aquellos alumnos que tengan dificultades en el aprendizaje y facilita que el profesor incida en los conceptos expuestos antes de pasar al siguiente tema. Además de realizar un seguimiento personalizado del alumno, con PowerVote los docentes imparten clases mucho más dinámicas e interactivas”, explica Armelle Jaclot, responsable de Desarrollo del Mercado de Educación de PowerVote.

Esta primera experiencia se enmarca dentro de un plan que la compañía ha diseñado para dar a conocer la utilidad del sistema de respuesta educativo PowerVote como herramienta de aprendizaje y entrenamiento continuo de los alumnos en los centros escolares de enseñanza Infantil y Primaria.

Según la directora del centro, Aída Casado, “se está poniendo en práctica el sistema de votación interactiva en algunos cursos de Infantil y Primaria, donde los alumnos utilizan los mandos de votación en planteamientos didácticos que trabajan en el aula”. También, quiso resaltar lo interesante de la propuesta, ya que “los profesores nos estamos formando poco a poco para que los chavales aprendan a utilizarlas”. Por ultimo, Aída Casado concluyó que “los alumnos están muy motivados, pues es una herramienta que incentiva el aprendizaje. Los profesores también lo están y es algo que, a priori, es más importante incluso”.

Por su parte, Henar Mínguez, jefa de estudios del “John Lennon”, cree que los mandos “favorecen la motivación, la atención y la participación de los niños”. Además, “permiten el control sobre la clase, porque puedes asegurarte de que todos los niños están votando. Asimismo, existe la posibilidad de algo que, de cara a los docentes es muy interesante: después de cerrar la sesión y terminar la lección, se pueden sacar informes personalizados de cada alumno, con las respuestas que ha acertado o errado”.

Para finalizar, Saly, profesora de Infantil del centro, apuntó que los mandos se pueden utilizar de varias formas. Por un lado, “se puede usar como culminación de actividades, como una especie de evaluación”; pero, por otro, “a lo largo del curso es posible utilizarlos como una herramienta más de aprendizaje a partir de relacionar objetos, buscar imágenes, etc”. En definitiva, “es posible usarlos como un recurso más para aprendizaje infantil”.

PowerVote Smart System es un mando de voto por radiofrecuencia con una pantalla que permite comprobar la respuesta antes pulsar.

Más información en www.powervote.com/es/powervote-para-educacion.